全国各省高考改革政策【新高考】

来源:  2017-09-04 18:08:34   评论:0 点击:

省市

启动时间

执行时间

内容

北京

2017

2020

1.从2017年秋季入学高一起实施高中学业水平考试; 
  2.英语听力考试从笔试中分离,一年两次实行机考; 
  3.取消本科三批,与本科二批合并; 
  4.自2018年起,推进高等学校考试招生改革; 
  5.2020年调整统一高考科目,实行"3+3",探索"两依据、一参考"。

山东

2017

2020

1.2015年英语科目使用全国卷,2016年语文和数学使用全国卷,2018年全部科目使用全国卷; 
  2.2020年高考实行"3+3"的考试模式; 
  3.未来"一批"、"二批"合并,除提前批次外,不再分批次录取。志愿填报由"学校+专业"改为"专业(类)+学校"形式; 
  4.录取"两依据、一参考"。

湖南

2018

2021

1.2016年起全部科目使用全国卷; 
  2.2020年高考不分文理科; 
  3.实行"3+3"的考试模式; 
  4.外语科目提供两次考试机会; 
  5.逐步试点取消招生录取批次,改进投档录取模式,推进平行志愿投档方式; 
  6.构建"两依据、一参考"多元录取机制。

江西

2017

2020

1.不分文理科; 
  2.实行"3+3"的考试模式,选考"6选3"; 
  3.外语考试分为笔试和听力测试,
高中生最多参加两次外语考试; 
  4.高考总分满分750分,语数外每门150分,3门高中学业水平等级性考试科目每门100分; 
  5.2016年起建立江西
中学生综合素质评价信息管理系统,开展综合素质评价; 
  6.2016年起合并二三本,2018年起合并艺术二三本科批,2020年起进一步减少录取批次。

海南

2017

2020

1.2020年高考不分文理; 
  2.2020年高考科目实行"3+3",选考实行"6选3"; 
  3.总成绩按标准分呈现,语数外每科原始满分150分,转换成标准分,自选3科每门满分100分; 
  4.从2017年起,海南本科第一批和第二批合并录取,从2020年起,录取批次仅设本科批和专科批,分学校实行平行志愿投档和录取。

广东

2018

2021

1.2021年高考文理不分科; 
  2.高考实行"3+3"的考试模式; 
  3.外语和高中学业水平考试一年两次考试; 
  4.录取"两依据、一参考"; 
  5.2016年,广东高考全部科目采用全国卷;6.2016年,广东二本A线B线将合并。

江苏

2018

2021

1.2021年高考“3+3”模式,文理不分科; 
  2.统考科目语数外保持不变,选考科目由"6选2"调整为"6选3"; 
  3.英语将实行听力和口语一年两考,笔试两考还在探索; 
  4.分值比480分高,接近700分; 
  5."小高考"13个科目均可考两次; 
  6.2016年起,少数民族考生报考省属高校加3分投档。

河北

2018

2021

1.2021年高考文理不分科; 
  2.高考科目实行"3+3"; 
  3.外语考两次; 
  4.2016年起,本科第三批录取院校与第二批合并,以后逐步取消录取批次; 
  5.高校招生"两依据,一参考"; 
  6.2017年秋季入学的高一新生,实行新的高中学生综合素质评价制度; 
  7.2018年秋季入学的高
一年级学生开始实行新的学业水平考试制度。

安徽

2018

2021

1.文理不分科; 
  2.统考语数外,选考科目为"6选3"或"7选3"。

山西

2018

2021

1.不分文理科,外语一年两考; 
  2.高考实行“3+3”模式,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科学业水平考试中自主选择3科参加考试并计入高考总成绩; 
  3.高考录取调整为“两依据、一参考”。

西藏

2018

2021

1.2021年高考实行"3+3"的考试模式,选考"6选3"; 
  2.外语提供两次考试机会;3.高考总分660分,语数外每门150分; 
  3.门高中学业水平等级性考试科目每门70分; 
  4.录取"两依据、一参考"; 
  5.从2017年起,创造条件逐步取消高校招生录取批次,完善平行志愿投档方式。

辽宁

2018

 2021

1.从2016年起,取消一批本科A、B段的设置,统一为一批本科;三批本科合并到二批本科

宁夏

2019

2022

1.2017年建立高中考试招生综合素质档案,在自主招生中使用; 
  2.2018年启动高中学业水平考试改革,实施高中学业水平考试制度; 
  3.2019年逐步取消录取批次,推行"两依据、一参考"的考试招生模式; 
  4.取消文理分科,选考科目"6选3",高考总分750分,语数外语每科150分,自选每门100分; 
  5.外语考试一年两考。

广西

2019

2022

1.2022年起广西统一高考不再分文理科; 
  2.高考科目实行"3+3"模式,必考科目为语文、数学、外语,每科满分150分; 
  3.外语科目(含听力)同年有两次考试机会; 
  4.选考科目从政史地理化生6个高中学业水平考试等级性科目之中任选择3科。选考科目安排在高三进行,每届学生只安排一次考试,每科满分100分; 
  5.高考总成绩满分为750分; 
  6.高校招生录取实行"考生总成绩+综合素质评价"的评价方式; 
  7.高职招生逐步实行"文化素质+职业技能"的评价方式。

陕西

2019

2022

1.考试科目实行“3+3”模式,选考科目实行“6选3”; 
  2.取消文理分科;3.英语一年两考。

甘肃

2019

2022

1.实行"3+3"模式;2.不分文理,外语一年两考。

青海

2019

2022

1.实行"3+3"的考试模式,选考科目“6选3”; 
  2.外语科目提供两次考试机会; 
  3.高考招生录取基于"两依据、一参考"; 
  4.2018年在各批次全面实行平行志愿,并创造条件逐步取消高校招生录取批次。

浙江

2014

2017

1.必考科目语数外3门,每门满分150分; 
  2.选考科目实行"7选3"模式,每门满分100分,每科最多考2次; 
  3.考生总成绩满分750分; 
  4.语文、数学成绩当次有效,外语和选考科目成绩2年有效; 
  5.外语每年安排2次考试,1次在6月,考试对象限于当年高考生;1次在10月,与选考科目同期进行; 
  6.考生志愿由"专业+学校"组成,录取不分批次,实行专业平行投档。

上海

2014

2017

1.不分文理; 
  2.从2014年秋季入学的高中一年级学生开始,普通高中学业水平考试设置13门科目; 
  3.2017年起,上海统一高考科目为语文、数学、外语3门,考试时间安排在每年6月; 
  4.外语一年考两次,6月一次,1月一次。含笔试和听说测试,每人最多考两次,最好成绩计入总分; 
  5.高考成绩由语数外3门成绩和自主选择的高中学业水平等级性考试科目成绩构成,满分660分。语文、数学、外语每门满分150分,3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分70分; 
  6.2016年起合并本科一、二批,并按照总分和院校志愿,分学校实行平行志愿投档和录取; 
  7.报考专科高职志愿只计语文、数学、外语3门统一高考成绩。专科高职依据统一高考成绩进行录取。

黑龙江

2018

 2021

1.2018年秋季新学期启动,2021年进行首次新高考; 
  2.考试科目实行“3+3”,满分750分;3.高中实行综合素质评价。

贵州

2018

 2021

1.2021年贵州高考实行“3+3”模式; 
  2.2016年将三本院校并入二本; 
  3.2018年起,高一年级将不再分文理科。

四川

2018

 2021

1.从2016年起,分步使用全国统一命题试卷,并恢复外语听力考试; 
  2.从2021年开始,统一高考考试科目设置为语数外,外语考两次择优计成绩; 
  3.2018年入学新生 学业水平考试全省统考; 
  4.高职院校2021年起实行春季招生; 
  5.从2015年起,本科第二批次和本科第三批次合并录取。

天津

2017

 2020

1.取消文理分科,考试科目实行“3+3”; 
  2.2017年秋季入学的高一年级开始实施; 
  3.英语一年两考,取较高的分数计入高考总分; 
  4.2017年起高职院校在天津实行春季招生。

吉林

2018

 2021

1.外语提供2次考试机会,取消文理分科; 
  2.选考科目实行“6选3”,高考成绩满分750分; 
  3.从2021年起,普通高校招生在保持现行录取模式的基础上,逐步取消录取批次,探索一档多投。

重庆

2018

2021

1.不分文理科,外语一年两考; 
  2.推行“3+3”模式,3门选考科目中,“6选3”模式成主流,即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目; 
  3.从2016年开始,合并本科二、三本和专科一、二段两个普通高校招生录取批次; 
  4.招生录取将实行“两依据,一参考”的录取制度; 
  5.从2017年开始,统筹高职院校实行“文化素质+职业技能”的分类考试招生方式。

湖北

2018

2021

1.2021年起,全国统一高考科目为语文、数学、外语,不分文理科; 
  2.考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自主选择3科; 
  3.总分值750分; 
  4.从2016年起,文理类本科录取批次由3个批次调整为2个批次,本科三批和本科二批合并录取。

福建

2018

2021

1.考试科目实行“3+3”模式,选考科目实行“6选3”; 
  2.取消文理分科; 
  3.英语一年两考; 
  4.录取机制:“两依据、一参考”; 
  5.实行高职院校与普通高校分类招考。

河南

2018

2021

 

1.新高考实行“3+3”的考试模式,选考科目实行“6选3”,总分为750分。

2.高考招生录取基于“两依据、一参考”。

3.高职院校实行“文化素质+职业技能”评价方式。

 

 

新高考有哪些变化

 

从各地公布的方案来看,总体改革方向大体一致,绝大多数省份明确要改革高考科目设置、考生录取机制,促进学生全面而有个性发展;而多地也根据地方实际情况出台了有针对性的具体实施办法。

1、文理不分科

在高考新方案中,文理不分科已成各地高考改革趋势,高考科目“3 3”也成众多省份未来高考的新模式。

2、多地实行“3 3”模式

“3 3”模式是指,报考普通本科院校的考生,其高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。

学生不再分文理科,可以自主选择选考科目。就3门选考科目而言,各地多采用“6选3”模式,即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。值得注意的是, 浙江采取的是“7选3”模式,除了以上所提到的6科,还多了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。

在分值设置上,绝大多数省份明确统一高考的语文、数学、外语每科满分150分,学生自选3门科目每门满分100分,总分合计750分。不过,上海、西藏有所不同,明确3门选考科目每门70分,高考成绩总分满分660分。

此外,江苏高考科目分值尚未最终确定,但明确比现行的480分要高。海南要求以每个科目原始分转换后的标准分呈现考生成绩,这是目前仅有采用标准分这一计分方法的省份。

与高考科目变化相对应的一项措施是高中学业水平考试,不少省份也公布了改革时间表。比如,北京将从2017年启动高考综合改革,从秋季入学的普通高中起,年级开始实施高中学业水平考试,实行合格性考试和等级性考试,计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现,其他科目一般以“合格、不合格”呈现,力求破除“一考定终身”是新一轮高考改革的重点方向。

3、外语一年两考

在已公布高考改革方案的19省份中,绝大多数省份明确外语科目提供两次考试机会,考生可选择其中较高一次考试成绩计入,该项政策下,让考生拥有多次机会。

上海明确要建设外语标准化考试题库和标准化考场,外语考试要为今后其他科目逐步推行标准化考试积累经验。

4、构建“两依据,一参考”多元录取机制,既看分,又看人

新一轮改革方向的亮点之一,是打破“唯分数论”,实施“两依据、一参考”的多元评价机制,两依据为:高考成绩、高中学业水平测试成绩,“一参考”为高中学生综合素质评价。

综合素质评价一般包含:思想品德、学业成就 、身心健康、艺术素养、社会实践等多个方面。

高中学业水平考试的课程标准、考试规定是国家制定的,由省级教育行政部门组织实施;考试覆盖全部14个学科,其中9科省级统一组织考试、其余科目考试的要求是全省统一的;考试科目可以6选3、7选3等。

为了淡化分数,成绩分为5等。从各地公布的方案来看,实施“既看分,又看人”的综合评价录取,是未来高校招录的大势所趋。

在综合素质评价使用方面,不少省份明确,要探索按照统一高考成绩、高校测试成绩、学业水平考试成绩各占一定比例计算综合成绩,由高校按照综合成绩择优录取。宁夏则规定,在高考成绩相同的情况下,会以综合素质评价结果为标准,择优录取。

 

作为全国新高考改革的两大试点省市之一,上海今年在实施多元评价录取方面又有了更进一步的探索,在复旦和上海交大去年开展综合评价录取试点基础上,将试点推广到9校,释放的信号非常强烈。

江苏省11所省属高校今年继续探索综合评价录取改革试点。和浙江“三位一体”方式类似,江苏将综合考量考生高考成绩、高校考核结果、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养的特色要求等五个维度的内容,对高考成绩达到本二批次省控线的入选考生进行综合评价,择优录取。

5、逐步合并本科录取批次,探索“专业 学校”志愿填报

改革考生录取机制,逐步合并减少高校招生录取批次,弱化社会和考生简单用录取批次划分和评价不同类型高校的倾向。

多地表示,录取批次合并有利于消除社会对三本录取的高校毕业生的偏见,推动民办本科院校和独立学院发展,有利于今后高校毕业生平等就业。

除了第二、三批次的合并外,一些省市还提出了合并本科第一、第二招生批次,比如上海、山东。海南明确,从2020年起,录取批次仅设本科批次和专科批次。江西还将探索学生多次选择、被多所高校录取的可行性,增加学生和高校的双向选择机会。

值得注意的是,在志愿填报方式上,浙江、山东、西藏把原来的“学校 专业”方式改为“专业(类) 学校”形式。采用“学校 专业”的方式,学生首先被学校录取,最终可能进入的不是自己选中的专业,而采用“专业学校”的方式后,某个专业对应的可能不是一所学校而是多所高校。

这也就意味着,在“专业(类) 学校”模式下,考生既可以报考同一个高校中的不同专业(类),也可以是不同高校的同一专业(类),还可以是不同高校不同专业(类),拥有了选择权。

虽然31个省市自治区的高考改革方案已经发布,但离全面实施还有一段时间,不少省份明确表示,在保持总体框架不变的前提下,将按照“先专项改革、探索试点,再综合改革、全面推进”的原则分步推进改革,在参照学习上海、浙江试点经验的基础上,各省方案可能会根据实际经验情况,进行调整完善。

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